Земля и водица. Пятница.
Занятия на день.
«Назови ласково».
Взрослый называет слово, а задача ребенка изменить это слово на ласковое.
Солнце – солнышко, дождь – дождик, сосулька – сосулечка, птица – птичка,
трава – травка, лужа – лужица, проталина – проталинка.
«Продолжи предложение».
На дереве гнездо, а на деревьях? (гнёзда)
На ветке почка, а на ветках? (почки)
Поет птица, а поют? (птицы)
Сосулька капает, а сосульки? (капают)
Подснежник красивый, а подснежники? (красивые)
Бежит ручей, а бегут? (ручьи)
Мультфильм "Весенние мелодии"
Аппликация «Березовая роща»
Цель: развитие творческих способностей.
Задачи: Уточнить знания детей о березе, о строении дерева и названии его частей; складывать полоску гармошкой, закреплять умение вырезать округлые формы (листочки), создавать выразительный образ; Развивать мелкую моторику рук, способствовать развитию речи, обогащать словарный запас; Воспитывать аккуратность, усидчивость, доводить начатое до конца; воспитывать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности.
Материал: белая, черная, зеленая бумага, голубой лист, клей, ножницы, салфетка.
Ход: Скажи, хорошее у тебя сейчас настроение? Давай поиграем в игру «Назови дерево» (игра проводится с мячом, вы бросаете мяч ребенку, тот называет дерево и возвращает мяч обратно - не более пяти деревьев, обязательно похвалите ребенка).
Ты догадался, что мы сегодня будем клеить по аппликации? А какое дерево ты узнаешь, если отгадаешь загадку:
«По всем странам славится
Стройная красавица.
Белые одежки,
Золото сережки» (береза)
Сегодня будем делать березу в аппликации. Слушай внимательно, отвечай на вопросы, работай аккуратно.
Посмотрите, кто пришел к нам?
Да, это лисенок. Он вышел из своей норки погулять, но заблудился в лесу и не знает теперь, как ему добраться до дома. Лисенок просит тебя помочь ему найти его норку, которая находится в березовой роще. Поможем ему?
А что такое березовая роща? Да, это лес, в котором растут одни березы. Давайте посмотрим на березовую рощу.
(Включайте видеоролик березовой рощи.)
Вот где живет наш лисенок.
Дружок, посмотри, пожалуйста на картинки.
Где на картинке изображена береза? (Находит.)
- Как можно описать дерево? Какое оно? (Стройное, высокое, белоствольное, кудрявое.)
- Что отличает её от других деревьев? (Ответ.)
Вот видите, какое красивое дерево – береза. Давайте сделаем березовую рощу, и наш гость быстро найдет свою норку. А пока он будет наблюдать за вами и за вашей работой.
Динамическая пауза.
Ну что ж, прежде чем нам начать работу, давай немного пройдемся в весенний лес.
Вместе с ребенком повторяем слова и движения:
Слова Движения
Мы пришли в весенний лес дети шагают на месте
Много здесь вокруг чудес! хлопают в ладоши
Справа березки стройные стоят, правую руку отводят в сторону
Слева елочки на нас глядят. Левую руку в сторону,
затем упр. «елочка»
На деревьях зеленеют листочки, поднимают руки вверх, покачивая
ими вправо-влево
А в траве расцветают цветочки! поднимают руки, сложенные
ладонями, до уровня лица и
выполняют упр. «цветок»
Вспомни, из каких частей состоит дерево? (Ствол, ветки, листья.)
- Ну что начнем, сначала нарви белую бумагу на длинные прямоугольники- это стволы березки, затем черную бумагу нарви на длинные кусочки - это веточки, и небольшие кусочки – прорези-«жабры». Научно они зовутся «чечевичками». Теперь берем зеленую полоску и складываем гармошкой и вырезаем листочки, можно ее порвать, и приклеиваем их на веточки березы. Готовую березку приклеиваем на голубой лист бумаги. И у тебя получится березовая роща.
Прежде чем вы приступите к работе, вспомним правила работы с клеем.
1. Работать на клеенке, пользоваться кисточкой для набора клея.
2. Излишки клея снимать о край баночки.
3. Во время работы класть кисть на специальную подставку.
4. Использовать салфетку для того, чтобы убрать лишний клей с бумаги.
5.При работе с клеем необходимо быть аккуратным: не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, костюм, не пачкать стол, за которым работаешь.
6.Нельзя: брать клей в рот, тереть грязными руками глаза.
7. По окончании работы привести в порядок рабочее место.
8. Тщательно вымыть руки с мылом.
5. Подведение итогов.
Какое дерево ты делал (а)? Когда много березок вместе растут, как это называется? Кому мы помогли найти свой домик?
Дружок, лисенок благодарит тебя за хорошую работу.
Молодец! Какая красивая березовая роща у тебя получилась!
Теперь лисенок обязательно найдет свою норку!
