Международный день птиц.

Я очень люблю птиц. Мы с мамой любим наблюдать за птицами, когда идем

домой из детского сада. У меня дома и в детском саду очень много книг,

энциклопедий и рассказов о животных. Я знаю, что птицы – это тоже животные.

Только их тело покрыто перьями и поэтому они называются пернатыми. У них

есть крылья и поэтому они могут летать везде, где захотят. А еще у них есть

голова, клюв, туловище, лапы с острыми когтями и хвост. И вдруг, мне стало

интересно, а зачем нужны птицы?

​

Задачи тематической недели:

1.Формировать понятие ПТИЦЫ, дать представление о его широте: лесные и

полевые птицы, зимующие и перелётные, декоративные птицы, домашние

птицы, птицы разных стран.

2.Познакомить с жизнью птиц весной (гнездование, выведение птенцов).

3.Учить узнавать и различать перелётных птиц (скворец, ласточка, грач, журавль, соловей) по внешним признакам (размер, окраска перьев, характерные повадки).

4.Активизировать словарь детей по данной теме, совершенствовать звуковую культуру речи, монологическую речь.

5.Воспитывать бережное отношение к птицам (рассматривать, кормить, не пугать, не разорять гнёзда).

​

Рекомендации по работе с детьми:

Беседа: "Перелетные и зимующие птицы" Цель: познакомить детей с перелетными  и зимующими птицами. Изучать их особенности. Воспитывать любовь к природе. Развивать интерес к наблюдению за птицами. Словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка.

Ситуативный разговор «Если бы не было птиц, то…» Цель: учить детей делать выводы в ходе рассуждения,  воспитывать бережное отношение к птицам.

Сюжетно-ролевая игра «Птичий двор» Цель: развивать сюжет игры по замыслу, учить детей перевоплощаться в птиц, подражая их повадкам.

Подвижная игра «Воробышки и кот»

Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении описывать птицу по мнемотаблице.

​

Ждём от ребят рисунки и поделки по теме недели.

​

​

​

​

​